教学设施

截至2020年，麦迪逊分校包括121个学术部门、251个中心和研究所，以及403个正在实施的研究项目。 例如：人文科学研究所、埃尔维耶姆艺术博物馆、科勒艺术图书馆、米尔斯音乐图书馆、自然科学实验室、空间科学与工程中心、威斯康星临床癌症研究中心、生物技术中心、农业试验研究所、食品研究所、酶研究所、植物园、材料科学研究中心、贫困问题研究所、罗伯特-拉福莱特公共事务研究所、社会科学研究所、教育研究和发展中心、环境研究所、人口统计学和生态学中心、工业关系研究所、USDA林产品实验室、威斯康辛地质科学中心、国立大气研究中心、伍兹霍尔海洋生物学实验室等一大批知名的科研教学设施。

本科生培养

在学校和学院之间的要求会有所不同，对某些专业会有具体的针对方案，不过威斯康星大学麦迪逊分校规定，所有本科生获得学士学位必须修够至少120个学分（其中包括AP（大学先修课程）、IB（国际文凭）、其他考试获得的学分、转学分和补修学分），某些专业可能要求超过120个学分。

基于威斯康星理念的要求，学校本科教育的核心本质旨在教导学生获得人类文化和自然世界的基本知识，促进学生个人的社会责任感，更好地服务社会，因此学校要求学生必须取得13～15个通识课程学分。该类别学分分布在3个领域：自然科学领域4～6个学分；人文、文学或艺术领域6个学分；社会学领域3个学分。这要求学生通过多种方法、手段来探索和研究，并最终理解周围的世界。这些不同领域的科目将从不同的角度刺激学生的求知欲和丰富他们的经验。

另外，学校要求学生取得3～6个沟通学分，这一部分强调读写能力以及识字能力；3个民族研究学分，旨在提高学生对美国的文化和持续边缘化的种族或民族问题的认识，并使学生有建设性地应对多元化社会和全球性社会问题；3～6个定量推理学分。学生应尽早制订课程计划，每年秋季和春季学期完成至少1/8的学分。总学分120个，每学期应完成15～16个学分。学生应把重点放在学习活动和课外活动上，增强学习经验，大学不仅仅是教学、考试，学生应该确保工作、课外活动和社会活动，这有助于他们展开积极的学术研究并面向未来的就业。

研究生培养

麦迪逊分校的研究生培养种类丰富，可授予文学硕士、理科硕士、会计学硕士、工商管理学硕士、音乐硕士、工程硕士、法国研究学硕士、国际公共事务硕士、艺术硕士、护理实践博士、哲学博士等学位。研究生院对不同硕士学位研究生的所修学分有不同要求。

研究生院最低学位要求如下：

硕士学位（如文学硕士、理科硕士、公共管理硕士、会计学硕士、工商管理学硕士、音乐硕士、食物学硕士、工程硕士、社会工作硕士等）最低要求30个学分，每学期允许修15个学分，最低在校学分为16个。

艺术硕士或专业证书等，最低要求42个学分，每学期允许修15个学分，最低在校学分为24个。

博士学位，如音乐艺术博士、学术研究型博士、护理实践博士等，最低学分要求：51个学分，最低在校学分为32个。每学期允许修学分：最高到15个学分。

合作交流

国内交流

2022年，威斯康辛大学麦迪逊分校与梅诺米尼国家学院续签学生转学合作伙伴关系。 2024年3月8日，威斯康星大学麦迪逊分校和威斯康星大学各分校的本科生聚集在威斯康星州议会大厦，参加年度圆形大厅研究活动，向威斯康星州立法者、州领导人、威斯康星大学校友和公众展示研究成果。

国际交流

2019年，南京大学与威斯康辛大学麦迪逊分校两校启动战略合作伙伴关系，并正式签署校际战略合作框架协议，进一步深化并拓展双方未来合作。 2019年暑假，电子科技大学信息与软件工程学院与美国公立名校威斯康星大学麦迪逊分校（University of Wisconsin, Madison）为期3周的“大数据”主题交流项目。 2024年，美国威斯康星大学麦迪逊分校的学者代表团，在常熟理工学院开展了为期9天的“智能制造主题工作坊”交流活动。

招生制度

本科生

威斯康星大学麦迪逊分校对学生有着很高的期望，并且十分强调学生的诚信度，希望学生能够表现出浓厚的学术能力、领导能力、创意和热情，这将有助于学校的实力提升，因此对申请者过去的成绩要求非常严格。

学校要求本科生申请者提供以下材料：

（1）在校成绩。由各校直接发送申请者的高中或大学成绩单。

（2）高考成绩。必须提供ACT成绩或是SAT成绩，并要求测试机构直接把成绩发至麦迪逊分校。不需提供写作分数，但非英语国家或地区的新生申请者必须提供托福或雅思成绩。

（3）书面申请。无论国际学生还是美国学生，都要求申请者在网上提交申请书，并交两篇书面申请，以便了解申请者的日常生活、人生梦想及兴趣，申请威斯康星大学麦迪逊分校的理由，以及未来在学术、课外和研究中的规划。尽可能提供一些能够证明学术能力及课外活动细节的材料。

（4）推荐信。尽管学校未对推荐信做出严格要求，但鼓励申请者能够提供一两封推荐信为自己加分。

研究生

研究生申请者也需在线提交申请。申请材料包括过去就读学校的官方成绩单或学术记录，以及推荐信。附加申请材料包括，GRE和托福/雅思/MELAB成绩，记录过去研究的磁带、CD或是出版物。对于国际学生，要求申请者能够提供学费的资金来源。

吉祥物

威斯康星州可爱的吉祥物巴基獾在粉丝吸引力和热情方面一直名列前茅。尽管各种形式的獾几十年来一直是威斯康星大学的吉祥物，被称为“Bucky Badger”、身穿红衣主教和白色毛衣的獾，是由加利福尼亚州加登格罗夫的专业插画家阿特·埃文斯于 1940 年首次绘制的。

“獾”这个昵称是从威斯康星州来的，该州被称为“獾州”。这个名字并非来自该地区的动物，而是来自 1820 年代的铅矿工人。冬天没有庇护所，矿工们不得不“像獾一样生活”在山坡上挖的隧道里。

校徽

校徽结合山峰字母“W”和“WISCONSIN”的字母标识，自20世纪80年代末以来一直是该校的视觉识别核心。校徽设计灵感可追溯到1929年，当时山峰纹饰是作为一个设计元素被运用在威斯康星菲尔德庄园中。这座山峰仍然是一个被熟识的校园标志，也象征着威斯康星大学麦迪逊分校长久以来的威望和精神传统。

威斯康星大学麦迪逊分校

精神文化

威斯康星理念

20世纪初期，时任美国威斯康星大学校长查尔斯·范·海斯(Charles van Hise)于1905年首次指出，大学教育的作用应惠及每个家庭，后正式命名为“威斯康星思想”。该思想提出了划时代意义的理念，首先认为教育应该超越课堂的界限对人类生活产生影响，其次主张高等学校应该为区域经济与社会发展服务。由此，世界高等教育职能从教学、科研扩展到社会服务，形成了高等教育的三大职能，这也是威斯康星大学历史悠久而深厚的传统之一。

校训

威斯康星大学麦迪逊分校的校训是‘Numen Lumen’，意思是“上帝是我们心中之光”。

校歌

这首曲子最初由芝加哥的威廉·珀迪于1909年创作，歌词由卡尔·贝克创作。珀迪和贝克曾是汉密尔顿学院（纽约州克林顿市）的兄弟会成员，也是芝加哥的室友。珀迪将提交这首歌，以获得明尼苏达大学为一首新足球歌曲提供的100美元奖金。当Beck听到音乐后，他主动提出要写歌词，并建议Purdy把它提供给Beck曾经学习过的威斯康星州。这首歌在校园里一炮而红，传遍了全世界。它特别受军乐队的欢迎。

On Wisconsin, On Wisconsin

Plunge right through that line,

Run the ball clear down the field, boys

Touchdown sure this time

On Wisconsin, On Wisconsin

Fight on for her fame,

Fight, Fellows, Fight, Fight, Fight

We'll win this game!

歌曲《Varsity》是乐队指挥雷·德沃夏克1934年的集思广益代替传统的挥手结尾。看到宾夕法尼亚州的学生在输掉一场比赛后挥舞着帽子。德沃夏克后来指示威斯康星州学生在每场比赛后向华盛顿大学校长格伦·弗兰克致敬。

Var-sity! Var-sity!

U-rah-rah! Wisconsin!

Praise to thee we sing

Praise to thee our Alma Mater

U-rah-rah, Wisconsin!

(Fanfare of trumpets, followed by:)

Our Team is RED HOT!

(two drum beats and repeat until hoarse)

威斯康星思想

20世纪初期，时任美国威斯康星大学校长查尔斯·范·海斯（Charles van Hise）于1905年首次指出，大学教育的作用应惠及每个家庭，后正式命名为“威斯康星思想”。该思想提出了划时代意义的理念，首先认为教育应该超越课堂的界限对人类生活产生影响，其次主张高等学校应该为区域经济与社会发展服务。由此，世界高等教育职能从教学、科研扩展到社会服务，形成了高等教育的三大职能，这也是威斯康星大学历史悠久而深厚的传统之一。

社团文化

据2020年数据显示，这所学校拥有来自全世界50个州、124个国家或地区的4万多名学生。威斯康星大学麦迪逊分校有972个学生组织，分为大学学生管理类，国际交流类，学术专业类，艺术媒体音乐类，文化种族类，名誉学位类，社区生活类，政治、环境生态主张类、宗教类，服务类，男女学生组织类，运动、娱乐和交际类等。其中最为庞大的便是学术专业类，共有567种，运动、娱乐、交际类学生组织共236种。

AIESEC—Madison

其中有一个叫AIESEC—Madison的社团，是世界上最大的学生社团，有超过10万并遍布于120多个国家或地区的成员。

体育社团

体育俱乐部是注册的学生组织，允许学生参加和竞争他们喜欢的运动。在每年积极参与该计划的 2,100+ 名学生中，许多人选择继续参加他们在高中时喜欢的运动，而另一些人则借此机会学习新技能或运动。 男子篮球队赢得过17个冠军，橄榄球队有14个十大联盟冠军头衔。

MSC社区

亚太岛民德西美国学生中心（APIDASC）为来自不同背景的学生提供服务，这些背景在文化、语言、宗教和历史方面各不相同。其员工全年举办学术、专业和社交活动，以增强学生体验、支持学生成功并培养威斯康星大学麦迪逊分校的归属感。

BCC通过提供学术和社会支持、课外活动和社区建设的机会，为黑人学生（包括非裔美国人、加勒比人、非裔拉丁裔和非洲侨民）提供服务。BCC欢迎所有学生，并以黑人本科生、研究生和专业学生的声音、经历和充满活力的生活为中心。是为了承认威斯康星大学麦迪逊分校黑人社区的具体和特殊现实，同时也将社区与更大的威斯康星州体验联系起来，并培养归属感。

原住民学生中心是一个为原住民学生服务的空间，提供学术、专业和社交机会，重点关注威斯康星大学麦迪逊分校及其他地区的合作伙伴关系、社区建设。以原住民学生的声音、经历和充满活力的生活为中心。该中心是学习、举办节目和闲逛的空间。该中心是六个学生组织的所在地——Wunk Sheek、美国印第安人科学与工程学会、Alpha Pi Omega Sorority Inc. – Lambda Chapter、MadTown Singers、土著法律学生协会、土著研究生以及部落图书馆、档案馆和博物馆。

LCC的使命是为拉丁裔识别学生提供一个环境，提供学术、专业和社交机会，并在威斯康星大学麦迪逊分校建立支持社区。

校园环境

威斯康星大学麦迪逊分校位于威斯康星州首府麦迪逊，校园夹在门多塔湖和曼诺纳湖之间，每年都被美国杂志评为最适宜居住的地方。威斯康星大学麦迪逊分校的校园环境良好，每年威大都会在门多塔湖举办各项运动竞赛，也有不少学生在湖畔进行社团活动或是聚会。 据2022年显示，大学主校校园面积约3.8平方千米，另有自然保护区和植物园等组成部分，总面积约43.1平方千米，共有八百五十栋建筑物，其中还包括了实验农场、植物园和健康科学中心。当前包含学生和教职工在内学校大约有五万五千人。 截至2024年5月，学校有2787平方米的全新健身空间、奥林匹克规格的游泳池、室内网球场和跑道、室外人造草坪场地、休闲溜冰场等等。

校园景色

艾伦百年纪念花园

埃塞尔·艾伦（Ethel Allen）是威斯康星大学的前教职员工，获得了威斯康星大学的植物学学士学位、细菌学硕士学位和荣誉理学博士学位。她是该领域著名的博物学家和国际权威。作为麦迪逊的居民和才华横溢的植物学家，她在为花园规划和建设的早期阶段提供资金支持方面发挥了重要作用。她一直是艾伦百年花园家族的重要成员，直到 2006 年去世。尽管埃塞尔在丈夫去世后向花园捐款，但奥斯卡的遗产也在花园中得到纪念。奥斯卡·艾伦（Oscar Allen）博士是威斯康星大学（University of Wisconsin）著名的细菌学家和教授，从1948年到1976年去世，在他长达数十年的职业生涯中，他与妻子多次合作，甚至合著了被认为是豆类在固氮中的作用的“百科全书”。艾伦夫妇的荣誉是对他们对威斯康星大学和园艺系的承诺的认可，也是对彼此的承诺。完工的花园于 1989 年落成，以纪念艾伦夫妇和园艺系成立 100 周年而命名。

巴斯科姆山历史区

威斯康星大学麦迪逊分校占据了 Ho-Chunk 部落祖传的土地，他们的国家自古以来就称这片土地为 Teejop（day-JOPE）。在 1832 年的条约中，Ho-Chunk 被迫割让这片领土。数十年的种族清洗随之而来，联邦和州政府都一再试图强行将Ho-Chunk从威斯康星州赶走，但没有成功。学校称这段殖民历史预示着他们合作和创新的共同未来；UW-麦迪逊尊重Ho-Chunk民族的固有主权，以及威斯康星州的其他11个第一民族。

艺术界

体育界

商业界

教育界

政界

传媒界

医学界

科学界

诺奖名单

截至2024年5月，威斯康星大学麦迪逊分校已有20人次的教授或校友获得诺贝尔奖。在获奖校友中，还有唯一两次获得诺贝尔物理学奖的著名凝聚态物理学家John Bardeen。以下是获得诺贝尔奖的教授或校友名单：