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中医药与健康
浙江科学技术出版社出版的《中医药与健康》（上下），是“中医药文化知识纳入中小学地方课程”教材。2017年秋季开始，适用于小学五年级学生教育的《中医药与健康》进入浙江省所有小学五年级课堂。该教材名誉主编是中国中医科学院常务副院长、中国工程院院士黄璐琦；主编是浙江中医药大学校长方剑乔。 -
量子纠缠
在量子力学里，当几个粒子在彼此相互作用后，由于各个粒子所拥有的特性已综合成为整体性质，无法单独描述各个粒子的性质，只能描述整体系统的性质，则称这现象为量子缠结或量子纠缠（quantum entanglement）。量子纠缠是一种纯粹发生于量子系统的现象；在经典力学里，找不到类似的现象。 -
余云岫
余云岫（1879-1954），名岩，字云岫，号百之，谱名允绶。浙江镇海人。幼时家中并不富裕，入乡私塾读书，后入浔溪学堂，受到较现代化的教育，业余又自学数理化。1905年被公费派赴日本留学，先在日本体育会肆业，继入东京物理学校，1908年进入大阪医科大学预科习医，至1916年毕业，期间1911年辛亥革命后曾回国年余，参加救护工作。毕业回国后，余氏曾任公立上海医院医务长、上海商务印书馆编辑，以后自行开业行医。南京政府建立后，曾任中央卫生委员会委员、内政部卫生专门委员会委员，1934-1939年主编《中华医学杂 -
群经见智录
《群经见智录》是1922年出版的图书，作者是恽铁樵。本书系恽氏为阐发《内经》要旨，批驳余云岫攻击《内经》之谬说而作。本书对《内经》理论大胆提出了新见解，对学者有颇多启发。 -
1910年鼠疫事件
1910年11月9日，鼠疫由中东铁路经满洲里传入哈尔滨，随后一场大瘟疫席卷整个东北。这场大瘟疫持续了6个多月，席卷半个中国，造成了6万多人死亡。中国现代医学先驱、中国检疫事业创始人伍连德为抗击东北鼠疫做出重大贡献。并创造了中国医学史上的“第一次”： 亲手实施了中国医学史上第一例病理解剖、世界上第一个提出“肺鼠疫”概念、让中国人第一次用口罩（被称为“伍氏口罩”）预防传染病。 -
连花清瘟胶囊
连花清瘟胶囊，清瘟解毒，宣肺泄热。用于治疗流行性感冒属热毒袭肺证，症见：发热或高热，恶寒，肌肉酸痛，鼻塞流涕，咳嗽，头痛，咽干咽痛，舌偏红，苔黄或黄腻等。国家医保甲类品种（2019版）；国家基本药物目录；中药保护品种；荣获国家科技进步二等奖；国家重大新药创制“十二五”专项 ；国家发改委高新技术示范项目；进入美国FDA二期临床研究 。2020年2月，连花清瘟胶囊（颗粒）被列入国家卫生健康委《新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）》。2020年4月，国家药监局下发的《药品补充申请批件》显示，以岭药业生产的连花 -
宁方刚
宁方刚（“烧伤超人阿宝”），男，毕业于北京大学医学部，现为北京积水潭医院烧伤科主治医师，北京大学医学部博士。 -
双黄连口服液
双黄连口服液，中成药名。由金银花、黄芩、连翘三味中药组成。为解表剂，具有疏风解表、清热解毒之功效。用于外感风热所致的感冒，症见发热，咳嗽，咽痛。中医认为，这三味中药具有良好的清热解毒、表里双清的作用。现代医学研究认为，双黄连口服液具有广谱抗病毒、抑菌、提高机体免疫功能的作用，是目前有效的广谱抗病毒药物之一。 -
脉诊验孕
脉诊验孕是由微博名人、北京积水潭烧伤科医师“烧伤超人阿宝”发起的中西医挑战赛，奖金五万，以随机盲法测中医脉诊准确率是否能超80%。中医一方若胜利，阿宝将提供奖金五万元并“终身不称中医为伪科学”，同时欢迎“爱好科学的土豪”增加奖金。“挑战赛”奖金已在部分网友的赞助下追加到了10万元。北京中医药大学教师杨桢应战，将招募32名育龄妇女作测试者，以评价“脉诊验孕”准确率。2014年10月18日下午，距离挑战还有一天的时候，吕即来在微博上发布声明，称暂停挑战，原因是“压力太大”。2014年11月6日，杨桢宣布退出“ -
天体运行论
《天体运行论》（De Revolutionibus Orbium Coelestium）是波兰天文学家哥白尼所著的一本讲述他自己的天文学说的著作。 -
安德烈·维萨里
安德烈·维萨里 （Andreas Vesalius，1514年12月31日-1564年10月15日），著名医生、解剖学家，近代人体解剖学的创始人，1543年发表《人体构造》（《人体结构》）一书。与哥白尼齐名，是科学革命的两大代表人物之一。1514年（甲戌年）12月31日，维萨里生于布鲁塞尔的一个医学世家。他的曾祖、祖父、父亲都是宫廷御医，家中收藏了大量有关医学方面的书籍。维萨里幼年时代就喜欢读这些书，从这些书中他受到许多启发，并立下了当一个医生的志向。 -
健康教育
健康教育——有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。健康教育应该从小学开起，不同学段开设不同深度的健康教育教育课，让学生形成身体健康，人格健全，心理健康的完整社会人
